Программа развития

 

 

 

 

 

Одобрена Советом  школы                                                             Утверждаю:

Протокол № 3 от 3 декабря  2011г.                                                Начальник УО

Директор школы                                                                             администрации кожууна

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________/К.О. Куулар/                                                        _____________/И.Б. Монгуш/

 

 

 

 

 

программа развития

МБОУ СОШ №4 города чадана

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Чадан  — 2011г.

 

 

Содержание:

Стр.

Паспорт Программы      3-5 .
Информационная справка о школе

Пояснительная записка6.

7.Анализ образовательной ситуации8 — 13.Проблемное поле развития школы

Концепция развития школы14-16.

17-21.Цели и задачи программы22.Сроки и этапы реализации программы22.Система программных мер23.Ожидаемые результаты24.Целевые индикаторы и показатели эффективности реализации программы

25.Управление реализацией программы и контроль за ходом ее выполнения

26.Финансово-экономическое обоснование Программы27-28.Механизмы реализации Программы29-30.

 


                                          Паспорт  Программы:

 

Наименование программы Целевая комплексная программа развития МОУ СОШ №4 города Чадана Дзун- Хемчикского кожууна Республики Тыва на 2011 – 2015 г.г. «Формирование  творческих способностей личности в условиях микрорайона школы»
Основание для разработки Программы
  • Федеральный закон РФ «Об образовании»;
  • Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;
  • Концепция Федеральной целевой программы развития образования до 2010г от 03.10 2005г.;
  • Федеральная целевая программа развития образования на 2006 — 2010годы от 23 декабря 2005 hot lesbian porn г.
  •  «Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации» 9 декабря 2005г. ;
  • Приоритетный национальный проект «Образование»;
  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (приказ МО РФ от 11.02.2002 №393);
  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ МО РФ от 18.07.2002 №2783);
  • Стратегия развития образования в Республике Тыва  до 2020 года;
  • Концепция Государственной Программы развития образования РТ на 2011-2015 гг.,

Положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; Программа социально-экономического развития МО Дзун- Хемчикского кожууна на период 200 – 200 годы

Научно-методические основы проекта При подготовке Проекта учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых школой образовательных программах.

Проект разработан в соответствии с основным  положением Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; Составлен на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений.Основные разработчикиПроектная группа, включающая администрацию и руководителей методических объединений школы.Основная цель ПрограммыПовышение качества образования через внедрение эффективных педагогических технологий и инноваций при формировании развития творческих способностей учащихся в условиях микрорайона.Разделы Программы

  1. Раздел «Переход на новые образовательные стандарты»;
  2. Раздел «Совершенствование учительского корпуса»;
  3. Раздел «Развитие системы поддержки талантливой молодежи»;
  4. Раздел «Изменение школьной инфраструктуры»;
  5. Раздел  celebrity nude «Сохранение и укрепление здоровья школьников»;
  6. Раздел «Расширение самостоятельности школы».

Задачи Программы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  •     провести проверку   эффективности  учебно-воспитательного процесса;
  •      включить   в процесс развития   ребенка учреждения  дополнительного образования,  культурные и образовательные центры микрорайона, родителей и социальных университетов;
  • отработать   систему      мониторинга  эффективности   образовательного и воспитательного процесса;
  • повысить качество школьного образования путем комплексного  внедрения новых образовательных технологий;
  • расширить доступность качественного образования через индивидуализацию маршрутов образования, профилизацию старшей школы;
  • стимулировать учащихся, родителей к  гуманному образу жизни, духовности, стремлению к соблюдению принципов здорового образа жизни;
  • расширить государственно-общественный характер управления развитием школы;

Сроки и этапы реализации         2011-2015 г.г.

 

I этап — 2011 г.

II этап — 2012-2013 годы

III этап — 2015 г.Ожидаемые результаты

  • обучение 100% учащихся 10-11 классов в профильном обучении;
  • повышение функциональной грамотности выпускников до 80% совпадения профиля обучения и направления профессионального образования;
  • подготовка к публикации 5 научно-методических работ по актуальным вопросам инновационного развития системы образования, проведение 5 кожуунных, 1 республиканского конференций по вопросам развития школьного образования в условиях;
  • рост доли привлеченных учащихся других образовательных учреждений кожууна в образовательный процесс профильных классов школы до 30% на основе сетевого взаимодействия;
  • развитие системы государственно-общественного управления школой, создание Управляющего совета школы, имеющего статус юридического лица;
  • развитие системы дополнительного образования через реализацию образовательных услуг на договорной основе, ежегодное расширение перечня образовательных услуг на 15% и увеличение количества учащихся на 15%;
  • ежегодное участие школы во Всероссийских, республиканских и кожуунных конкурсах, участие образовательного учреждения в среднесрочных целевых программах развития образования Республики;

становление системы многоканального финансирования деятельности школы и расширение доли внебюджетного финансирования.

Перечень подпрограмм

  1. Предпрофильное и  профильное обучение;
  2. Информатизация учебно-воспитательного процесса;
  3. Здоровый образ жизни;
  4. Образовательные технологии;
  5. Взаимодействие семьи и школы, микрорайона  в интересах творческого развития личности;
  6. Школьная система оценки качества образования

Исполнители Программы и основных мероприятийМОУ СОШ №4 г.Чадана.

 

Детские общественные организации школы.ФинансированиеПрограмма реализуется за счет бюджетных и внебюджетных  средств.Контроль хода реализации программыПостоянный контроль над выполнением программы осуществляет Управленческий совет школы.

Результаты контроля представляются ежегодно в Управление образования администрации Дзун-Хемчикского кожууна и общественности через публикации в СМИ и на сайте школы.Порядок управления реализацией ПрограммыАдминистрация школы

Методический совет

 

                               Информационная справка о школе.

 

Название учреждения (по уставу) Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 города Чадана
Тип и вид Общеобразовательное учреждение, полная общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма Муниципальная
Учредитель Управление образования администрации Дзун-Хемчикского  кожууна Республики Тыва
Год основания 1992г.
Юридический адрес 668110, Россия, Республика Тыва, Дзун – Хемчикский кожуун город Чадана, улица Победы,86.
Телефон (с обязательным указанием кода) 8 (39434) 21 870
e-mail  tuva_school_151@mail.ru
Экономические и социальные условия территории нахождения Школа расположена в городе. Преобладающий контингент учащихся – дети из малообеспеченных  семей.
Ф.И.О. руководителей школы Директор школы: Куулар Катерина Онер – ооловна;

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Кара – Сал Чечек Чулдумовна;

Заместитель директора по воспитательной работе Сат Азияна Оюуевна;

Заместитель директора по профилактике правонарушений Тюлюш Азията Викторовна:

 

 

                          Пояснительная  записка

 

Программа развития МОУ СОШ №4 г. Чадана является основой управления развитием школы, отражает  этапность  достижения общесистемных результатов, раскрывает способы и средства достижения  прогресса в качестве и  доступности школьного образования.

Программа увязана с федеральными, республиканскими и муниципальным целевыми программами по проблемам развития образования в РТ. В ней нашли отражение основные принципы и положения Стратегии развития образования в Республике Тыва, Программы социально-экономического развития УО администрации Дзун-Хемчикского кожууна на период 2011– 2015 годы.

Программа носит государственно-общественный характер и основывается на совместном участии ученической, родительской и педагогической коллективов в ее разработке, реализации и контроле над ходом выполнения.

Программа выстроена по проблемно-целевому принципу с ориентацией на достижение социальных эффектов от воздействия программы, возможностью оценки контрольных показателей развития и  ежегодной коррекции программных действий.

Структура Программы:

—     аннотация Программы в форме пояснительной записки и концептуальных оснований для ее создания и реализации;

—     блок аналитического обоснования;

—     цель и задачи, основные этапы и направления реализации программы

—     система контроля и мониторинга, индикаторы реализации программы;

—     план мероприятий по реализации Программы.

Механизмами реализации Программы являются программные меры, сгруппированные в разделы, учитывающие своеобразие школы, микрорайона  и кожууна, отражающие основные принципы и направления развития образовательного учреждения.

Основные принципы Программы:

1)   дифференциация и индивидуализация образования с целью  обеспечения прав обучающихся на образовательные услуги с учетом потребностей учащихся и родителей;

2)   обеспечение условий для получения общего и дополнительного образования;

3)  поддержка творческой инициативы школьников и porn cartoon педагогов;

4)  сохранение и развитие традиций школы

 

АНАЛИЗ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  СИТУАЦИИ

В 2010/2011 учебном году количество обучающихся МОУ СОШ №4 г. Чадана Дзун- Хемчикского кожууна —  201 человек (12 класса — комплекта), в том числе:

—     1-4-е классы – 84 обучающихся (4 классов-комплектов, средняя наполняемость 15 человек);

—     5-9-е классы – 90 обучающихся (5  классов-комплектов, средняя наполняемость составляет 15 человек);

—     10-11-е классы – 22 обучающихся (2 классов-комплектов, средняя наполняемость составляет 15 человек).

Педагогический коллектив участвует  в эксперименте по введению ФГОС в начальной школе. Экспериментальным является  1 класс, который  учится по общеобразовательной программе, утвержденной БУП 2004 года по рекомендации Министерства образования РТ.

ОУ обеспечено кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. Педагогический коллектив составляют 31 преподавателей, из них 1 совместитель. В том числе 1 Народный учитель РФ. Имеют высшее образование 22  педагогов (71%), незаконченное высшее – 4 (16%), средне-специальное – 5 (13%) педагогов.

По результатам аттестации педагогических работников присвоены высшая категория — 3(10%), первая – 8 (26%), вторая – 19 (61%) педагогам. За последние три года все педагоги охвачены курсами повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

В ОУ значительное внимание уделяется работе с одаренными и талантливыми  учащимися, о чем показывают результаты участия школьников на олимпиадах и смотрах-конкурсах. За последние три года школьники участвовали на Кожуунных  предметных олимпиадах и занимали призовые, поощрительные  места, в республиканской научно-практической конференции «Шаг в будущее». В школе работают 7 кружков, а также подростковый клуб «Салгал», где функционируют 5 спортивных секций. Учащиеся постоянно становятся победителями республиканских соревнований по вольной борьбе, в кожуунных  конкурсов «Тажы», «Даңгына» и других мероприятий.

В школе также уделяется внимание вопросам создания безопасных условий и охраны жизни и здоровья обучающихся в урочное и внеурочное время.

Анализ деятельности  школы по реализации программы развития школы позволяет выделить в качестве позитивных предпосылок дальнейшего развития следующее:

-в школе создана система работы по подготовке учащихся к выбору профессии, обеспечивающая эффективную адаптацию выпускников в современном социуме.

-для обеспечения самостоятельной работы учащихся в школе создан комплекс информационных условий: компьютерная база с выходом в Интернет, школьный сайт, современная библиотека и медиатека.

-в школе создана система дополнительного образования, обеспечивающая каждому учащемуся условия для индивидуального развития.

-для подготовки дошкольников для школы разработана программа «Предшкольная подготовка учащихся»

-идет систематическое  повышение квалификации педагогического коллектива позволило педагогам разработать авторские программы элективных курсов, широко использовать современные образовательные технологии, и особенно информационно-коммуникационные технологии, как условие формирования базовых компетенций учащихся в предпрофильном и профильном обучении;

-современный уровень материально-технического обеспечения школы создается за счет развития государственно-общественного управления и рационального расходования бюджетных средств;

Таким образом, первый этап реализации программы развития  завершился в 2011г. разработкой модели современного качества образования, востребованного обществом и соответствующего индивидуальным образовательным запросам учащихся и их родителей.

Управляющий  совет школы

 

Педагогический совет

 

Зам. директора

по УВР

 

Зам.директора по ППиБ

 

Зам. директора по АХЧ

 

 

Зам.директора по ИКТ 

 

Зам. директора

по ВР

 

Методический совет

 

Проблемные группы

 

МО

 

Социально-психологическая служба

 

Творческие группы

 

Педагоги

 

Директор

Модель системы управления деятельностью педагогического коллектива:

Качество воспитательной работы.

Основной целью воспитательной работы является раскрытие, развитие и реализация творческих способностей и духовных качеств личности учащихся.

Воспитательная работа в школе ведется по следующим направлениям:

— патриотическое воспитание;

— нравственное воспитание;

— правовое воспитание;

— трудовое воспитание;

— работа с родителями;

— физическое воспитание;

— ученическое самоуправление.

Важное место в образовании школьников занимает возрождение национальной   культуры, исторических ценностей   тувинского народа. В школе реализуется Концепция воспитания человека культуры в образовательных учреждениях  Республики  тыва. Воспитательная работа школы в соответствии  с системным подходом в образовании гармонично дополняет и расширяет учебную деятельность учащихся и представлена в виде работы спортивных   секций, кружков  и клубов  по интерерсам, внеурочной воспитательной деятельности классных руководителей, учителей- предметников.

При  школе  работает подростковый клуб, широкая сеть спортивных секций – вольная борьба,национальная борьба

«Хуреш»,шахматы,волейбол,баскетбол,легкая атлетика,футбол,туризм.

Дети имеют возможность заниматься в тренажерном  зале.

Развитию творческих способностей учащихся способствуют  работа подросткового клуба и детской организации  «Алые паруса»,занятия в кружках «Цветовод», «Риторика», «Оформительский», «танцевальный», «Выразительное чтение», «Самоделкин» и др.

Заметен рост активности школьников, интереса к исследовательской, поисковой деятельности, растет мотивация к учению, о чем свидетельствует положительная динамика участия школы в олимпиадах, конференциях, фестивалях кожуунного и республиканского уровня. Успешная динамика достижений обучаемых представлена в таблице:

Конкурсы, выставки, соревнования

Ф И О учащихся

Рейтинг

Год

Наименование

конкурсов

Сумбаа Чаяна   Алексеевна

«Элита кожууна»

2008-2009 уч.год

За   успехи  в учебе

Монгуш Эртине Владимирович

«Элита кожууна»

2008-2009 уч.год

За успехи в учебе

Саая Айдыс Сергеевич

1 место

2008-2009 уч.год

«Тажы — 2009»

«Лучший  юморист»

Донгак Чайзат  Шолбановна

1 место

2008-2009 уч.год

«Хамнаарак — 2009»

Монгуш Аяс Алексеевич

1 место

2008-2009 уч.год

«Город    мастеров»

Монгуш Сайзаана Андреевна

1 место

2008-2009 уч.год

«Город мастеров»

Сана Артас Валентинович

1 место

2008-2009 уч.год

«Лучший чтец»

Донгак Алдынай  Тана-Хереловна

«Мисс-обаяние»

2008-2009 уч.год

Кожуунный конкурс

«Дангына — 2009»

Куулар Шевермаа  Владиславовна

1 место

2008-2009 уч.год

Кожуунный конкурс «Мы рисуем мир!»

Куулар Айдысмаа Орлановна

2 место

2008-2009 уч.год

НПК

«Шаг в будущее»

Куулар Шевер-кыс Олеговна

2 место

2008-2009 уч.год

НПК

«Шаг в будущее»

Монгуш Иоланда

Гриогрьевна

2 место

2008-2009 уч.год

НПК

«Шаг в будущее»

Монгуш Аялга

Монгун-ооловна

2 место

2008-2009 уч.год

НПК

«Шаг в будущее»

2008-2009 уч.год

Ондар Шуру   Владимировна

1 место

2008-2009 уч.год

Конкурс

«Спички-детям не игрушка!»

Дангыт-оол Начын  Аясович

2 место

2008-2009 уч.год

Республ. Турнир по вольной борьбе

Сат Буян Омакович

1 место

2008-2009 уч.год

Республ.турнир по вольной борьбе

Салчак Чодураа Александровна

1 место

2008-2009 уч.год

Республ.турнир по вольной борьбе

Ондар Шуру  Владимировна

1 место

2008-2009 уч.год

Республ.турнир по вольной борьбе

Дангыт-оол  Начын Аясович

2 место

2010год

 

Первенство кожууна по национальной   борьбе

2 место

2010  год

Открытое первенство,посв. Ко Дню самбо России;

 

 

1 место

2010год

Традиц. 6 турнир

по вольной борьбе

 

Сат Буян Омакович

 1 место

(золотой медаль)

2010 год

Открытое первенство по вольной борьбе

1 место

(золотой медаль

 

Традиц. 6 турнир по вольной борьбе;

1 место

(золотой медаль

2010 год

Первенство кожууна по национальной борьбе;

2 место

2010 год

Республ.турнир по национ. борьбе «Хуреш»

Обладатель  премии Предс. Адм. Д-Х коджууна

2009

«Любительский спорт»

1 место

2010год

Первенство с.Хор-Тайга Сут-Хольского кожууна;

 

Серебряная медаль

2010 год

Республ.нац.борьба

С.Хор-Тайга

 

3 место

2010 год

Национ.борьба с.Баян-Тала

 

3 место

2010 год

Нац.борьба среди 18-летних

 

Охват учащихся дополнительного образования за последние 3 года.

Учебные годы Количество

учащихся по

школеОбщее количество

КружковВ них обучающихся2007-2008311132472008-2009279132252009-20102319267

 

11.Характеристика социума.

Население  микрорайона Окружение школы
1.рабочие

2.Служащие

3.Творческие  работник –

4.Пенсионеры –

5.Безработные -Автовокзал, общежитие городской администрации, продуктовый магазин,Дом престарелых,АЗС,

нефтебаза,Буддийский храм,

частный сектор жилого массива

 

Творческие контакты

 

1.Дом детского творчества

2.Детская  библиотека

3.Городская библиотека

4.Дом культуры имени М-Х.Монгуша

5.Музей имени Б-Б Монгуша

6.Кинотеатр имени А.Танова

7.Музыкальная школа

8.Детско-юношеская спортивная школа

9.Клуб «Шахтер»

10.Центр народного творчества

В школе имеется спортзал,спортивная  плошадка, борцовский зал, тренажерный зал, пришкольный участок,33 учебных кабинетов, в том числе компьютерный класс, 4 учебно-производственных мастерских, медицинский кабинет, столовая на 25 мест, библиотека (фонд библиотеки состоит из 3000 экземпляров школьных учебников, учебно- методической и художественной литературы). Кабинеты оснащены новой мебелью (парты,стулья,шкафы), досками.

 

Методическая работа  школы.

Методическая работа  школы осуществляется через  Педагогический совет. В школе 7 методических  объединений:

1. МО учителей родного языка, литературы и  истории;

2. МО учителей русского языка, литературы и  английского языка;

3. МО учителей математики и физики;

4. МО учителей биологии, географии и химии,

5. МО учителей физической культуры;

6. МО учителей начальных классов.

7. МО учителей технологии, ИЗО, музыки;

Деятельность методических объединений  способствует  совершенствованию  методического обеспечения  образовательного  процесса  и  росту  профессионального мастерства учителей. На заседаниях МО  обсуждаются вопросы по организации  учебного процесса, новые  технологии и проблемы их внедрения  в практику, выполнение  государственных  программ,   анализ   работы учителей.

На  базе  нашей  школы  проводятся  научно-методические и  психолого-педагогические  семинары  для  учителей   кожууна.

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ  РАЗВИТИЯ  ШКОЛЫ

Отсутствие вариативности и индивидуализации  учебных траекторий   учащихся в рамках учебного плана и образовательных программ;

В школе не реализуется  технологии разноуровневого, разнонаправленного  обучения;

Оборудованных кабинетов физики, химии, биологии;

Недостаточное сознание педагогами школы необходимости  изменения мышления в свете стратегических образовательных технологий, медленное изменение стереотипов профессионального поведения.

 

Таким образом, ситуация развития не сводится к совершенствованию, а предполагает кардинальное изменение  принципов построения  образа  будущей школы  на основе изменений таких средств как кадры, финансы, информационное и нормативно- правовое  обеспечение – необходимо

использовать метод программной организации изменений. сущностные изменения определяются базовыми идеями, задающими устройство образовательной системы  школы на каждом его шаге в будущем.

 

Оценка хода и результатов реализации программы развития школы в 2005-2011 г.г., анализ образовательной ситуации и перспектив социально-экономического развития кожууна позволяют выделить следующие проблемы, на решение которых необходимо использование программно-целевых принципов управления.

  1. За последние три года сравнительно высокой остаются случаи простудных, инфекционных заболеваний и заболеваний эндокринной системы. Причиной роста  числа заболеваний эндокринной   системы является  недостаток йода в пище и конфликтные  ситуации в семье. Случаи  болезни   детей острыми респираторными заболеваниями и гриппом особенно  учащаются в холодное  время  года, когда часть детей не обеспечена теплой одеждой и обувью из-за материальных проблем. Уменьшается количество детей с заболеваниями почек, органов зрения, дыхания,  гипертонической болезни (повышенное артериальное давление).Существенно увеличилось число школьников с неврозами за последние годы, сердечнососудистыми заболеваниями, поражениями органов пищеварения, только 11%  из числа учащихся являются здоровыми.  Большинство   учащихся    (95%)   относятся в    основной   физкультурной  группе, лечебной    группе-3%, освобождены   от занятий    физкультурой  обучающиеся   на дому,  2%   учащихся  с врожденным     пороком сердца.  На  рост числа заболеваний влияет неблагоприятная социальная среда. Здоровье ребенка,  его социально-психологическая адаптация,  нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Многие безработные родители не имеют возможности обеспечить детей сезонной одеждой, лекарственными средствами, полноценным питанием. Опасность влияния неблагоприятных условий на рост, развитие и состояние здоровья детей проявляется не сразу, а накапливается в течение ряда лет.

2. Уровень образования — важнейшая из социальных характеристик населения. Современный уровень образования жителей микрорайона, как и во всем кожууне, отличается более низкими показателями, чем в республике, и иной структурой. Следовательно, необходимо усилить профориентационную работу не только среди школьников, но и среди населения по повышению образовательного уровня молодежи.

3. Быстрое развитие информационных технологий, скоротечность изменений, происходящих в обществе,  требуют повышения качества образования, в первую очередь, через применение информационно-коммуникационных технологий.

4. Нехватка литературы требуют внедрения дистанционных форм обучения, что позволит расширить доступность качественного образования.

5. В последние годы началось интенсивное промышленное освоение территории республики, развитие угледобывающей промышленности. Следовательно, необходимо начать целенаправленную подготовку квалифицированных специалистов из числа местного населения. Задача школы — усиление политехнизации обучения, введение профильного обучения технического и технологического направлений.

6. Становление школы как открытой социальной системы предполагает расширение государственно-общественного характера управления развитием школы. Следующий шаг – создание Фонда развития школы, совет выпускников.

7. Новые требования к качеству школьного образования, реализация приоритетных национальных проектов, Федеральной целевой программы развития образования, Стратегии развития образования в республике ставят серьезные задачи по повышению профессионального уровня педагогов, к их целевой опережающей подготовке к оказанию образовательных услуг в рамках профильного обучения и предшкольной подготовки, обучение учителей использованию информационно-коммуникационных технологий.

8. Несоответствие материально-технической и учебно-методической базы школы задачам развития требует усиления ресурсного обеспечения.

9. Бюджетное финансирование школы не покрывает расходы, необходимые для решения задач развития. Возможность и перспективность участия в международных и республиканских грантовых конкурсах позволит получить дополнительные средства для развития.

10. Одна из проблем работы с детьми — пьянство родителей, которое приобретает все большие масштабы. Восемь  родителей состоят на учете в городской администрации  за пьянство, уклонение от прямых родительских обязанностей в воспитании своих детей. Образ жизни таких родителей отражается на уровне обучения и воспитания  детей. Это ведет к совершению правонарушений подростками. На учете школы  состоят 11 учащихся за систематические  пропуски  уроков и употребление алкогольных напитков, а на учете ИДН 5 учащихся, в группу риска входят   7 человек.

Все эти негативные причины вызваны низким жизненным уровнем большинства семей, проблемами экономического и социального характера и ослаблением роли родителей в воспитании своих детей.

Педагогическим коллективом постоянно ведется профилактическая работа с целью предупреждения правонарушений. Социальными педагогами,  заместителем директора по профилактике правонарушений, классными руководителями, а также психологом школы проводятся тематические классные часы, беседы, встречи с представителями правоохранительных органов. Организуются рейды по предупреждению правонарушений  в микрорайоне, плановые выходы в общественные места города, составлен социальный паспорт микрорайона.

Ведется работа по профилактике  употребления алкоголя, табакокурения  и наркотических веществ. Проводятся диспуты, круглые столы, классные часы, встречи с врачами.

Отсутствие должного контроля и внимания за поведением подростка  со стороны родителей и лиц, их заменяющих, приводит к повторному совершению правонарушений.

Проанализировав воспитательную работу, мы поставили следующие цели:

—    продолжение работы по укреплению и созданию единого школьного коллектива;

— воспитание сознательного отношения к учебе, выработке приоритета знаний;                                                              —    воспитание эстетической культуры учащихся, способности к творчеству;

—  создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;

—   привлечение жителей микрорайона к учебно-воспитательному процессу школы;

—   воспитание физической культуры учащихся и готовности  к труду;

—   рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности через дальнейшее развитие системы  чередующихся творческих групп и системы ученического самоуправления.

Выделенное проблемное поле позволяет очертить пространство развития школы и направления деятельности педагогического коллектива на ближайшие пять лет. Использование программно-целевых принципов управления позволит добиться задач развития школы.

 

 

                                            Концептуальный проект

желаемого будущего муниципальной средней общеобразовательной  школы №4 г.Чадана

Система ценностей школы: здоровье, здоровый образ жизни, этнопедагогическая развивающая среда, этнонациональная самоидентификация, поликультурность, толерантность, правовая грамотность, открытость, компетентность, самоактуализированная личность, успешная социализация.

Миссия муниципальной средней общеобразовательной школы №4 г.Чадана:

По отношению к обучающимся:

  • Организовать образовательный процесс так, чтобы ребенок не утратил присущую  ему от рождения изначальную  целостность и радость бытия;
  • Выявить и развить в воспитаннике заложенные в нем способности;
  • Предложить возможный спектр обретения полноты бытия не только со своим  этносом, но и в мире  в целом.

По отношению к социуму:

Муниципальная средняя  общеобразовательная школа №4  — часть регионального образовательного пространства, отвечающая потребностям г.Чадана, Дзун-Хемчикского кожууна, Республики Тыва и ее системы национального образования, способная внести позитивный вклад в развитие

Республики Тыва, через достижение выпускниками школы личностного успеха;

                                 Модель новой школы – школа с профильным обучением, центр образования, культуры и спорта  микрорайона, центр микрорайона по социальной поддержке и реабилитации детей и подростков.

Актуальность создания новой модели школы связано требованиями  Модернизации российского образования до 2015 года, Инициативой Правительства РФ «Наша новая школа», требованиями ФГОС,  которые направлены на  обновление управления инновацией школы, изменение содержания и технологии  обучения и воспитания учащихся, и улучшение качества их обученности,  воспитанности и уровня развития.

Под ключевыми компетенциями выпускника муниципальной средней общеобразовательной школы №4 г.Чадана понимается достижение выпускниками функциональной грамотности, включающей в себя помимо определенного объема знаний и умений, такое  понимание процессов и методов ,необходимое для практического использования этих знаний в повседневной жизни. Содержание данного направления включает в себя  следующие изменения:

В языковой компетенции – от простого воспроизведения тестов на государственных языках Республики Тыва (русском и тувинском) – к умению понимать текст в целом, получать необходимую конкретную информацию, к приемам истолкования и интерпретации  текстов в

различных контекстах, к умению размышлять о прочитанных текстах, на основе полученной информации сформулировать собственное мнение. Овладение одним (двумя)  иностранными языками на уровне функциональной грамотности.

В учебно-исследовательской компетенции – от умения использовать известные в науке  способы исследования – до собственных умений  создавать проблемные ситуации, высказывать свою точку зрения на различные, часто противоречивые, подходы, составлять умозаключения и оценивать другие, умений видеть эволюцию  научного знания, предлагать различные варианты решения  различных проблем.

 

 

                           цели и задачи программы

Цель программы развития:

Создание необходимых условий для превращения муниципальной общеобразовательной школы  в саморазвивающуюся  систему, характеризующуюся  новым качеством национального  образования, которое формируется на основе достижения обучающимися  необходимого уровня ключевых  компетенций, этнонациональной самоидентификации, партнерской соорганизации всех субъектов образовательного процесса школы.

 Новое качество национального образования – есть системное соответствие между запросами личности, предъявляемыми к национальной школе с одной стороны, требованиями общества, Республики Тыва – с другой, возможностями государства – с третьей.

ОСНОВНЫЕ  ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Разработать теоретический фундамент  нового качества образования, определяющий баланс универсального образования.

Разработать систему мер по развитию медико- социально- психологической службы по психолого- педагогическому сопровождению воспитанников и их семей.

Осуществить подготовку и переподготовку педагогических кадров для реализации требований ФГОС.

Осуществить мониторинг реализации Проекта, его коррекцию на основе результатов деятельности.

Основные  этапы реализации   Проекта:

1 этап (2011-2012г.г.) – ревизия имеющегося ресурсного  обеспечения, создание мотивационных условий для формирования готовности педагогического коллектива школы  к системным изменениям, организационных   условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, предупреждения правонарушений  среди  школьников.

2 этап (2012-2014 г.г.) – Внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов в средних и старших классах. Оценка хода реализации проекта  и его коррекция.

 

3 этап (2014- 2015г.)- аналитическая и мониторинговая деятельность по результатам реализации    Проекта перспективного  развития школы, корректировка и пролонгирование отдельных проектов и подпрограмм, разработка новой программы развития до 2020 года.

Ожидаемые результата реализации Проекта.

Новый уровень  национального образования; выпускники, способные к успешной  социализации в Тыве и в России на основе полученных качественных знаний, обладающие физическим, психическим и духовным здоровьем.

Новый статус – школа соответствующая требованиям Инициативы Правительства «Наша новая школа», внедрившая второе поколение ФГОС.

Педагогический коллектив, имеющий новый уровень  мышления и компетентности, использующий современные технологии.

Современная материально- техническая база: достаточная обеспеченность современными компьютерами, внутренней локальной компьютерной  сетью, Интернетом, оргтехникой, видео- медиатекой, спортивным, медицинским и реабилитационным оборудованием.

Повышение качества оказываемых  образовательных услуг и результатов  образовательной деятельности.

 

 

система  программных мероприятий

Программные мероприятия определены по их значимости и сгруппированы по следующим разделам:

  1. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в связи с переходом на новые образовательные стандарты.
  2. Совершенствование учительского корпуса.
  3. Развитие системы поддержки талантливой молодежи.
  4. Изменение школьной инфраструктуры.
  5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
  6. Ресурсное обеспечение образовательного пространства школы  и расширение самостоятельности школы.

В первую группу включены мероприятия, направленные на:

—                 воспитание школьников на примере вековых традиций хозяйствования народа, создание условий для восстановления преемственности поколений, сохранения и дальнейшего развития традиционного образа жизни и этнической культуры народа.

Вторая группа объединяет мероприятия по внедрению эффективных педагогических технологий и инноваций, что позволит повысить качество школьного образования.

Мероприятия, объединенные в третью группу, направлены на повышение образовательного и профессионального уровня педагогов школы, что позволит значительно повысить качество образовательного процесса.

В четвертую группу включены мероприятия по поддержке инициатив школьников, педагогов и родителей.

В пятую группу объединены все виды работы по созданию и совершенствования условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья школьников.

Шестая группа объединяет мероприятия, направленные на развитие материально-технического оснащения школы, обеспечение условий для реализации учебно-воспитательного процесса, а также  меры по повышению эффективности управления школой, усиления общественной составляющей управления, социального партнерства. Указанные меры направлены на обеспечение открытости школы.

ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты реализации Программы развития cartoon porn МБОУ СОШ №4 г. Чадана к 2015 году:

— повышение уровня качества образования учащихся;

— доведение до минимума пропуска уроков по неуважительным причинам,

— оснащение кабинетов школы информационно – коммуникативными ресурсами,

— укрепление материально – технической базы школы новой, соответствующей требованиям современного времени, компьютерной техникой;

— повышения уровня компьютерной грамотности учителей и учащихся,

— внедрение возможностей дистанционного обучения учащихся;

— ежегодное участие учителей школы в НПК и профессиональных конкурсах кожуунного и республиканского уровня;

—   развитие системы государственно-общественного управления школой, создание Управляющего совета школы;

—   развитие системы дополнительного образования,  увеличение количества учащихся;

—   повышение уровня по сохранению контингента учащихся;

—   ежегодное участие школы на  республиканских и кожуунных конкурсах, участие образовательного учреждения в среднесрочных целевых программах развития образования Республики  Тыва;

—   ежегодное участие школы во Всероссийских заочных олимпиадах,  чемпионатах и конкурсах.

—   становление системы многоканального финансирования деятельности школы и расширение доли бюджетного финансирования;

—   открытие профильных классов в старшей школе;

 

целевые индикаторы  эффективности

реализации программы

 

Эффективность и результативность реализации Программы развития школы celebrity sex tapes будет оцениваться по следующим целевым индикаторам и показателям, отражающим выполнение основных задач:

Индикаторы и показатели оценки расширения доступности качественного образования: индивидуализация маршрутов образования; профилизация старшей школы; комплексное внедрение новых образовательных технологий (уменьшение соотношения числа обучающихся на 1 компьютер,  рост числа педагогов, применяющих Интернет-технологии в образовательном процессе, рост числа детей, охваченных дистанционным образованием); расширение спектра дополнительных образовательных услуг (увеличение видов и типов студий клубных объединений, числа образовательных программ дополнительного образования, реализуемых в школе, увеличение количества интегрированных образовательных программ);

Индикаторы и показатели оценки повышения качества школьного образования: рост числа образовательных программ по предпрофильной подготовке; индивидуализация программ профильного обучения с учетом потребностей личности и возможностей школы (увеличение количества учащихся, занимающихся по профилированным программам; расширение спектра профилей; рост числа индивидуальных образовательных программ профильного обучения);

Индикаторы и показатели оценки создания условий для самопознания и самореализации детей и подростков: увеличение количества детско-взрослых клубных объединений; расширение спектра внеаудиторных занятий; сохранение 100 процентного охвата обучающихся дополнительным образованием; уменьшение количества детей, неохваченных внеурочной деятельностью.

Индикаторы и показатели оценки повышения квалификации и педагогического мастерства педагогов: увеличение количества педагогов, прошедших курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки; увеличение количества УМК, соответствующих возрастным особенностям учащихся; увеличение числа научных и научно-методических публикаций педагогов, увеличение количества педагогов, обучающихся в аспирантуре).

Индикаторы и показатели оценки совершенствования управления школой: рост инновационных проектов лидеров: школьников, педагогов, родительской общественности; повышение социальной активности обучающихся (развитие участия старших школьников в управлении школой, рост числа школьных объединений, рост участия обучающихся в общественных организациях); развитие социального партнерства школы с предприятиями и организациями микрорайона (расширение сферы деятельности попечительского совета школы, ассоциации выпускников, совета родительской общественности, рост количества участников социального партнерства в образовательной программе школы, увеличение количества интегрированных образовательных программ, рост охвата обучающихся интегрированными программами, рост числа специалистов, вовлеченных в образовательные программы школы); обеспечение безопасности жизнедеятельности школы (соответствие требованиям СанПиН, снижение числа обучающихся, имеющих хронические заболевания,

 

Индикаторы и показатели оценки развития ресурсного обеспечения школы: рост обеспечения материально-техническими, кадровыми, финансовыми, технологическими ресурсами; рост инвестиций в школу; создание фонда развития школы.

 

управление  реализацией программы

и контроль  за ходом ее выполнения

 

Управление и контроль  над выполнением программы осуществляет Педагогический совет школы. Администрация школы проводит постоянный мониторинг хода и результатов реализации программы.

Результаты контроля представляются ежегодно в Управление образования Дзун- Хемчикского кожууна и общественности через публикации в СМИ и на сайте школы.

финансово-экономическое

обоснование программы

 

Общий объем средств, необходимых для реализации программных мероприятий в 2011- 2015 milf porn годах, составляет 1 856 тыс. рублей, в том числе 464 тыс. в 2010 г..

В соответствии с целями и этапами Программы развития школы финансирование осуществляется из следующих источников

 

Источники финансирования 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Рациональное использование бюджета 92% 96% 94% 94%
Участие в грантовых конкурсах 7% 3% 5% 5%
Спонсорская помощь, пожертвования 1% 1% 1% 1%

 

Предполагаемые объемы финансирования развития МОУ СОШ №3 по годам и направлениям:

 

Разделы Программы Источник финан-ния

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

1. Переход на новые образовательные hot lesbian porn стандарты внебюджет

15 000

15000

15000

15000

15000

кож. бюджет

 

фед. бюджет

60 000

60000

60000

70000

70000

2. Совершенствование учительского корпуса внебюджет

25 000

25000

25000 25000 25000
кож.  бюджет
фед. бюджет

30 000

30 000 30 000 30 000 30 000
3. Развитие системы поддержки талантливой молодежи внебюджет

25 000

25 000 25 000 30 000 30 000
кож. бюджет
фед. бюджет

10 000

10 000 10 000 10 000 10 000
4. Изменение школьной инфраструктуры внебюджет 15 000 15 000 15 000 15 000 15 000
кож. бюджет 25 000
фед. бюджет 65 000 65 000 65 000 65 000 65 000
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников внебюджет 65 000 65 000 65 000 65 000 65 000
кож. бюджет 55 000 55 000 55 000 55 000 55 000
фед. бюджет
6. Расширение самостоятельности школы внебюджет
кож. бюджет 60 000 60 000 60 000 60 000 60 000
фед. бюджет
ИТОГО внебюджет

150000

145000 145000 145000 145000
кож. бюджет

140000

115000 115000 115000 115000
фед. бюджет

160000

165000 165000 170000 170000

 

                                                

 

 

      Смета  расходов по проекту  в 2012 г.

Направление финансирования Предмет финансирования Источники финансирования
Фед.

бюджетмуниципальный бюджетвнебюджетные средстваПереход на новые образовательные стандартыСоздание лаборатории естественнонаучного профиля обучения20 000  Методическое и техническое оснащение предпрофильной подготовки20 000  Приобретение учебно-методической литературы20 000 15 000Совершенствование учительского корпусаПодготовка учителей начальной школы к предшкольному обучению детей с 4,5 лет  10 000Обучение педагогов старшей школы разработке УМК для самостоятельной работы учащихся5 000  Обучение учителей использованию информационных технологий в обучении25 000 15 000Развитие системы поддержки талантливой молодежиПоощрение победителей олимпиад по предметам, активистов5 000 10 000Поддержка реализации социальных проектов школьников по развитию школы  10 000Поддержка детских и юношеских организаций5 000 5 000Изменение школьной инфраструктурыМатериально-техническое развитие образовательного пространства школы  15 000Программно-методическое оснащение образовательного процесса  25 0005 000Оснащение кабинетов школы ИК ресурсами.60 000  Сохранение и укрепление здоровья школьниковОрганизации горячего питания учащихся  60 000Витаминизация блюд 5000 Диспансеризация работников   Обработка и дезинфекция помещений 50 000 Выполнение мероприятий по программе ЗОЖ  5000Совершенствование управления школойАттестация рабочих мест  60 000 ИТОГО 160000140000150000

 

 

                                             механизмы

                               реализации программы

Механизмы реализации Программы предусматривают использование различных форм и методов управления, в том числе следующих:

-стратегическое планирование и прогнозирование;

-разработка и реализация целевых проектов;

-стимулирование инновационной активности педагогов, постоянное повышение их квалификации;

-использование экономических рычагов воздействия, материально-техническое обеспечение и стимулирование выполнения программных мероприятий;

-общественное управление развитием школы, социальное партнерство;

В ходе реализации Программы будут приняты следующие меры, обеспечивающие достижение задач по разделам:

  1. Раздел «Переход на новые образовательные стандарты»;
  2. Раздел «Совершенствование учительского корпуса»;
  3. Раздел «. Развитие системы поддержки талантливой молодежи»;
  4. Раздел «Изменение школьной инфраструктуры»;
  5. Раздел  «Сохранение и укрепление здоровья школьников»;
  6. Раздел «Расширение самостоятельности школы».

 

 

 

1. Переход на новые образовательные стандарты

Программные  действия Сроки исполнения исполнители
1.1. Разработка образовательной программы школы и рабочих программ учителей начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС 2011-2012 Заместители  по УВР, рабочие группы.
1.2. Совершенствование нормативной, правовой и методической базы школы:

-Обновление Образовательной программы;

-Разработка и обновление локальных актов, проектов,элективных курсов,направленных

на внедрение эффективных  технологий

разноуровневого  и разнонаправленного, профильного обучения2011-2012 уч.годАдминистрация1.3.Разработка новой структуры управления в соответствии с утвержденной образовательной программой2011-2012Пед.Совет школы1.4.Апробация:

-новых программ и учебников;

-программ углубленного изучения предметов (математика,русский язык и литература,английский язык,история)

-программ  расширенного изучения предметов (химия,физика,биология,география);

— программ изучения второго иностранного языка  (немецкий,французский).2012-2013Пед.Совет и администрация1.5.Внедрение современных средств контроля и оценивания результатов обучения,разработка контрольно-измерительных матриалов объективной оценки состояния УВП школыВесь периодАдминстрация1.6.Диагностика и мониторинг уровня обученности школьниковВесь периодАдминстрация1.7.Обеспечение учебного процесса электронными учебниками2011-2014Зам по информатизации1.8.Совершенствование режима дня, обеспечение вариативности режимных моментов в соотвествии с индивидуальными потребностями воспитанников2011-2013Администрация1.9.Обеспечение компьютерными диагностическими материалами2011-2015Учитель информатики1.10Организация сетевого взаимодействия с профильными школами №1 №3 и ПУ-6Весь периодАдминстрация1.11Организация и проведение школьных олимпиад,научно- практических конференций,конкурсов,участие шкрольников в кожуунных,республиканских,зональных,

всероссийских и международных конкурсахВесь периодАдминстрация1.12Заключение договоров с СУЗами,ВУЗами республики2014-2015Администрация

 

Раздел 2  «Совершенствование учительского корпуса»

программные меры сроки ответственный
1. Подготовка учителей начальной школы к предшкольному обучению детей с 5,5 лет 2011-2012 МО учителей начальных классов
2. Обучение педагогов старшей школы разработке УМК для самостоятельной работы учащихся 2011-2012 Зам buy levitra по НМР
3. Целевая опережающая подготовка группы педагогов школы к оказанию образовательных услуг в рамках профильного обучения и предшкольной подготовки 2012 Зам по НМР
4. Обучение учителей использованию информационных технологий в обучении 2011-2013 Зам. mobile porn по информатизации, учитель информатики
5. Проведение семинаров по новым педагогическим технологиям 2011-2015 Зам по НМР
6. Поддержка инновационной деятельности педагогов по разработке авторских программ для профильной школы 2011-2015 Зам по НМР

Раздел «Развитие системы поддержки  талантливой молодежи»

программные меры сроки ответственный
1. Разработка механизмов Портфолио для gay sex самооценки достижений каждым школьником. 2011 Зам по НМР
2. Увеличение количества победителей НПК, предметных и др. олимпиад, поощрение победителей олимпиад по предметам (учащихся и педагогов) 2011-2015 Зам по ВР
3. Поддержка реализации социальных проектов школьников по развитию школы 2011-2015 Зам по ВР
4. Проведение мероприятий, направленных на развитие таланта и способностей учащихся 2011-2015 Зам по ВР
5. Приобретение спортивного инвентаря:
  • мячи: баскетбольные, волейбольные, футбольные на каждого ребенка  во время урока физкультуры;
  • инвентаря для гимнастики: каната, каната для лазания, канат для перетягивания, мостик гимнастический, гантели, гири,
  • Тренажеров
  • Инвентарь для зимних видов спорта: лыжи, коньки, клюшки хоккейные, шайбы, ворота,
  •  дорожка для полосы препятствий,
  • Маты для борцовского зала.

 

Раздел «Совершенствование управления школой»

программные меры сроки ответственный
1. Разработка локальной нормативно-правовой базы для организации работы общественно-государственной системы управления школой 2011 Зам по УВР, Попечительский Совет
2. Создание Фонда развития школы для привлечения дополнительных ресурсов 2011-2012 Попечительский Совет
3. Создание Ассоциации выпускников школы 2011-2012 Совет старшеклассников
4. Приобретение автоматизированных рабочих мест администратора 2012 Зам по информатизации
5 Совершенствование форм и методов работы Управляющего Совета школы, Попечительского  совета школы 2012-2015 Админстрация
6 Совершенствование форм и методов работы детской организации «Алые паруса».расширение сфер деятельности детских общественных объединений по интересам. 2011-2015 Организатор;

Вожатый7Оптимизация деятельности научно- методического совета.2012-2015Администрация;методсовет8Привлечение  общественных организаций для внешней экспертизы Программы развития школыВесь периодАдминстрация

 

Раздел «Материально-техническое развитие образовательного

пространства школы»

программные меры сроки ответственный
1. Приобретение, соответствующих новым стандартам кабинетов: русского языка, литературы, химии, физики, лингофонного кабинета, истории, английского языка, биологии, математики, геометрии  для средней и старшей школы и для начальной школы.

2012-2015Администрация2.Приобретение для школы оргтехники:

  • компьютеры  (для каждого предметного кабинета по 1 штуки ПК),
  • интерактивные доски,
  • мультимедийные  проекторы.
  • копировальные аппараты и принтеры.
  • жидкокристаллические мониторы.

 

2011-2015Администрация3.Приобретение   программных ресурсов:  операционные системы (Windows,Linux), антивирусные программы, прикладные программы (Microsoft offices).

Отсутствие кабинета хореографии, музыки (музыкальных инструментов: струнные, национальные, клавишные, духовые).

 

2012-2015Администрация4.Приобретение музыкальных инструментов: вокальные, ударные, народные, симфонические…2012-2015Администрация Благоустройство школы:

  • Приведение в рабочее состояние системы подачи холодной и горячей воды,
  • канализации

2012-2015Администрация

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Print Friendly

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*

lkjshlkjh